Mục lục khoá họcĐang ở R1-06
← Khoá Reading and Writing
0/32 bài đã học xong
Craft and Structure · Bài R1-06 · Bài 6/7 của chương · bài 9/32 của Đọc – Viết

Cross-Text Connections: Agreement and Disagreement

Hai văn bản: xác định quan hệ đồng tình hay phản bác

Học xong bài này bạn làm được gì
Đọc một cặp văn bản ngắn và chỉ ra điểm tiếp xúc — đúng một mệnh đề mà cả hai tác giả cùng nói tới. Mọi phán đoán đồng tình hay phản bác chỉ được tính trên mệnh đề đó. Trả lời được ba dạng đề của cặp văn bản: quan hệ giữa hai bài, “cả hai đều đồng ý điều gì”, và “Text 2 khác Text 1 ở chỗ nào”. Loại được ba nhiễu nặng nhất: phương án chỉ một bài chống đỡ, phương án mạnh hơn mức hai bài cho phép, và phương án biến sự im lặng thành sự phản đối.

Bài này gỡ cho bạn chuyện gì

Hai văn bản đặt cạnh nhau khiến não tự giả định chúng phải cãi nhau. Đề khai thác đúng phản xạ đó.

Việc đầu tiên không phải đọc giọng điệu, mà là tìm điểm tiếp xúc: đúng một mệnh đề mà cả hai bài cùng nói về. Hai bài có thể đầy từ tương phản mà không hề bất đồng — vì chúng nói hai chuyện khác nhau; và hai bài có thể không dùng chung một chữ nào mà vẫn mâu thuẫn thẳng.

Cần nắm trước khi vào bài

Thuật ngữ của bài — cầm sẵn rồi hãy đọc

Thuật ngữ trong đềTiếng ViệtNhớ thế này
claimluận điểmcâu duy nhất mà tác giả sẽ bảo vệ
groundcăn cứsố liệu, ca cụ thể, cơ chế — thứ đưa ra để đỡ luận điểm
hedgevế ràomay, in these conditions, one factor among, does not follow that
point of contactđiểm tiếp xúcmệnh đề mà cả hai bài cùng nói tới
same data, different readingcùng dữ kiện, khác cách đọcText 2 nhận quan sát, bác suy luận
narrowed scopethu hẹp phạm viText 2 nhận luận điểm nhưng giới hạn nơi nó đúng
denies / qualifiesphủ nhận / giới hạn lạihai mức rất khác nhau, đề hay gài ở đây
the cause / one factornguyên nhân / một trong các yếu tốcùng cặp gài như trên
never / not alwayskhông bao giờ / không phải lúc nào cũngcặp thứ ba

Two texts, one point of contact

A pair passage gives you two short texts on one subject and one question. The question is never “what are these about” — both texts are about the same thing. It is always about the relation between one specific claim in Text 1 and what Text 2 says.

Find the point of contact first: the single proposition both texts address. Two texts can be full of contrasting words and still not disagree, because they are talking past each other; two texts can share no vocabulary at all and disagree flatly.

Giải thích tiếng Việt

Sai lầm phổ biến nhất là đọc giọng điệu. Text 2 mở bằng But nên học sinh kết luận ngay là phản bác, rồi khoanh phương án nào nghe gay gắt nhất. Nhưng But có thể chỉ mở đầu cho một bổ sung. Phải chỉ được ra: Text 1 khẳng định mệnh đề nào, và Text 2 nói gì về đúng mệnh đề đó.

The note you take before looking at the choices

Three lines for each text, no more:

Claim — Ground — Hedge

Claim: the one sentence the author would defend.
Ground: what the author offers in support (data, a case, a mechanism).
Hedge: the words that limit the claim — may, in these conditions, one factor among, does not follow that.

The hedge line is the one students skip and the one the answer usually turns on.

Ví dụ mẫu

Text 1
Bees trained to associate a colour with sugar will later choose that colour even when no reward is present. Researchers describe the behaviour as a simple stored association: the insect records a pairing and retrieves it. Nothing in the task requires the bee to hold anything like a picture of a flower in mind.

Text 2
In the same colour-training tasks, bees keep choosing the trained colour after long gaps, and they transfer the choice to shapes they have never seen before that carry that colour. A stored pairing explains the first result. The transfer is harder to explain without granting the bee a general rule rather than a fixed pair.

Which choice best describes the relationship between the two texts?

  1. Text 2 and Text 1 disagree about whether bees can see colour.
  2. Text 2 denies that bees can be trained to associate a colour with a reward.
  3. Text 2 supplies an example that illustrates the mechanism Text 1 describes.
  4. Text 2 accepts the observation Text 1 reports but argues that a further result calls for a richer explanation than Text 1 offers.
Chọn một phương án rồi bấm Kiểm tra.

Five shapes that cover almost every pair

Relationship inventory
  1. Support — Text 2 supplies evidence or a mechanism for Text 1's claim.
  2. Same data, different reading — Text 2 grants the observation, rejects the inference.
  3. Narrowed scope — Text 2 grants the claim but restricts where it holds.
  4. Rival cause — Text 2 offers a different explanation of the same fact.
  5. Different question — Text 2 raises something Text 1 never addressed.
Ví dụ mẫu

Text 1
Studies of second-language learning report that adults who begin after adolescence rarely reach native-like pronunciation. The pattern has been read as evidence for a critical period: a window early in life after which the neural systems for speech lose plasticity.

Text 2
Late learners differ from early learners in more than age. They typically use a first language daily, hear accented input from other learners, and are corrected less. When the amount and kind of input are matched, the gap between early and late learners narrows sharply, though it does not close.

Which choice best describes the relationship between the two texts?

  1. Text 2 disputes the observation Text 1 reports and denies that adult learners keep accents.
  2. Text 2 accepts the pattern Text 1 reports but challenges the causal explanation drawn from it.
  3. Text 2 supplies a mechanism that explains why a critical period exists.
  4. Text 2 argues that adults reach native-like pronunciation more often than children do.
Chọn một phương án rồi bấm Kiểm tra.
Ví dụ mẫu

Text 1
Cities that have added protected bicycle lanes report fewer cyclist injuries per trip. Planners take the result as a general argument for separating cyclists from traffic wherever budgets allow.

Text 2
The measured gains come almost entirely from lanes on arterial roads carrying fast traffic. On residential streets where cars rarely exceed thirty kilometres an hour, a protected lane has produced little change, and it consumes the same budget.

Which choice best describes the relationship between the two texts?

  1. Text 2 accepts the benefit Text 1 reports but restricts the conditions under which it holds.
  2. Text 2 denies that protected lanes reduce injuries anywhere.
  3. Text 2 argues that cyclists are safer riding in traffic than in a protected lane.
  4. Text 2 offers a second reason to build protected lanes on every street.
Chọn một phương án rồi bấm Kiểm tra.

“Both authors would agree”: the weakest statement wins

For an agreement item the correct choice must be defensible from both texts. That makes the answer the least ambitious statement on the page — usually a piece of shared observation rather than a shared conclusion.

Ví dụ mẫu

Text 1
Reintroducing wolves changed the behaviour of elk in the park, and along some streams young willows have recovered. Ecologists who study the system argue that a predator can reshape vegetation through the fear it creates, not only through the animals it kills.

Text 2
Wolves plainly changed where elk graze. But willow recovery is uneven: strong on some streams, absent on others carrying similar numbers of elk, and beaver activity and the water table differ between them. A story running from predator straight to plant leaves out too much of what varies on the ground.

Based on the texts, both authors would most likely agree with which statement?

  1. Willow recovery has been equally strong along every stream in the park.
  2. Fear of predators is the main cause of willow recovery in the park.
  3. Wolf reintroduction has altered the behaviour of elk in the park.
  4. The number of elk in the park has fallen since wolves returned.
Chọn một phương án rồi bấm Kiểm tra.
Lỗi thường gặp

Trong câu “both would agree”, nhiễu mạnh nhất là kết luận trung tâm của Text 1. Nó đúng, nó nổi bật, nó nằm ngay câu chốt — nhưng chỉ một bài chống đỡ nổi. Cách chặn: với mỗi phương án, chỉ tay vào một câu cụ thể trong Text 1 và một câu cụ thể trong Text 2. Thiếu một bên là loại.

Ví dụ mẫu

Text 1
A poet's manuscripts show that lines now printed as free verse were first written in strict metre and broken up later. Editors who restore the metre argue that the printed lineation was a compositor's convenience rather than the poet's decision.

Text 2
The manuscripts do show metrical drafts. But the poet lived twenty years after publication, reprinted the poems twice, and never restored the lines. Silence across two editions is weak evidence, yet it is evidence, and it points the other way.

Based on the texts, both authors would most likely agree that

  1. the manuscripts contain versions of the poems written in strict metre.
  2. the printed lineation reflects a compositor's convenience rather than the poet's choice.
  3. the poet approved the printed lineation.
  4. editors should reprint the poems with the metre restored.
Chọn một phương án rồi bấm Kiểm tra.
Giải thích tiếng Việt

Quy tắc chọn nhanh cho dạng “both would agree”: đọc bốn phương án, xếp theo độ mạnh, rồi bắt đầu kiểm từ phương án yếu nhất. Phương án đúng gần như luôn là một quan sát chung, không phải một kết luận. Kết luận là chỗ hai tác giả tách nhau ra.

Silence is not disagreement

If Text 2 never mentions the thing Text 1 argues for, Text 2 cannot be said to reject it. Choices built on rejects, refutes, shows to be mistaken need Text 2 to have engaged the same claim.

Ví dụ mẫu

Text 1
The rapid spread of the printing press in Europe is often credited to the machine itself. Yet movable type existed in East Asia centuries earlier without producing the same explosion. What differed was the writing system: a few dozen letters make casting a font cheap, while tens of thousands of characters do not.

Text 2
Printing spread fastest in cities that already had a paper trade in legal and commercial documents — notaries, contracts, licences. The press did not create the demand for standardized paperwork; it met a demand that clerks were already failing to satisfy by hand.

Which choice best describes the relationship between the two texts?

  1. Text 2 rejects Text 1's account and shows that the writing system made no difference.
  2. Text 2 emphasizes a condition Text 1 does not discuss, without contradicting Text 1's claim about writing systems.
  3. Text 2 supplies evidence confirming Text 1's claim about printing in East Asia.
  4. Text 2 and Text 1 disagree about where the printing press was invented.
Chọn một phương án rồi bấm Kiểm tra.
Lỗi thường gặp

Hai bài đặt cạnh nhau nên não tự giả định chúng phải cãi nhau. Đề khai thác đúng phản xạ đó: một phương án viết “Text 2 bác bỏ…” về một ý mà Text 2 không hề nhắc tới. Không tìm được câu nào trong Text 2 nói về ý đó thì phương án ấy sai.

Degree words decide the close calls

Two choices often describe the same relation and differ only in strength: denies against qualifies; the main cause against one factor; never against not always. Read the hedges in both texts before choosing between them.

Ví dụ mẫu

Text 1
Microplastic particles have been found in seawater at every depth sampled. Because the particles carry chemical additives, some researchers treat their presence in fish tissue as a direct threat to human consumers.

Text 2
Particles small enough to cross the gut wall are a small fraction of what a fish ingests, and most of what is swallowed passes through. That does not make the finding harmless — additives can leach without the particle being absorbed — but the route from a particle in seawater to a dose in a person is longer than the headlines suggest.

Based on the texts, both authors would most likely agree that

  1. research on microplastics should be paused until better methods exist.
  2. most microplastic particles swallowed by fish cross the gut wall.
  3. microplastics in seawater pose no measurable risk to human consumers.
  4. microplastic particles are present in marine environments and their chemical additives are a legitimate object of concern.
Chọn một phương án rồi bấm Kiểm tra.
Giải thích tiếng Việt

Ba cặp từ phải soi kỹ khi hai phương án gần giống nhau: denies / qualifies, the cause / one factor, never / not always. Mỗi lần Text 2 viết một vế nhượng bộ kiểu that does not make it harmless hay it does not close, vế đó chính là chỗ ra đề. Gạch chân nó ngay khi đọc.

Ba chỗ mất điểm của dạng này

Chọn kết luận trung tâm của Text 1 cho câu "both would agree"

Nó đúng, nó nổi bật, nó nằm ngay câu chốt — nhưng chỉ một bài chống đỡ nổi. Cách chặn: với mỗi phương án, chỉ tay vào một câu cụ thể trong Text 1 và một câu cụ thể trong Text 2. Thiếu một bên là loại.

Cho rằng im lặng là bất đồng

Một phương án viết "Text 2 bác bỏ…" về một ý mà Text 2 không hề nhắc tới. Không tìm được câu nào trong Text 2 nói về ý đó thì phương án ấy sai, bất kể nó nghe hợp lý.

Đọc giọng điệu thay vì đọc luận điểm

Text 2 mở bằng But nên khoanh phương án nghe gay gắt nhất. Phải chỉ được ra: Text 1 khẳng định X, Text 2 nói về X thế nào. Không lần ra được cặp đó thì chưa đọc xong.

Tự kiểm tra — chữa ngay tại chỗ

Câu 1
Text 1 — Urban crows drop walnuts onto roads and wait for passing cars to crack them. Researchers describe the behavior as tool use of a kind, since the bird recruits an external object to do work its beak cannot do.

Text 2 — The same crows drop nuts onto rocks and onto hard bare ground, and they do so whether or not traffic is present. What the birds appear to have learned is that dropping cracks nuts, not that cars are useful.

Which choice best describes the relationship between the two texts?

  1. Text 2 rejects the observation reported in Text 1.
  2. Text 2 accepts the observation in Text 1 but disputes the interpretation placed on it.
  3. Text 2 supplies a mechanism that supports Text 1's interpretation.
  4. Text 2 and Text 1 discuss unrelated behaviors.
Chọn một phương án rồi bấm Kiểm tra.
Câu 2
Text 1 — Urban crows drop walnuts onto roads and wait for passing cars to crack them. Researchers describe the behavior as tool use of a kind, since the bird recruits an external object to do work its beak cannot do.

Text 2 — The same crows drop nuts onto rocks and onto hard bare ground, and they do so whether or not traffic is present. What the birds appear to have learned is that dropping cracks nuts, not that cars are useful.

Based on the texts, both authors would most likely agree with which statement?

  1. Crows drop nuts in order to break them open.
  2. Crows understand that vehicles can be used as tools.
  3. Crow behavior is best explained without reference to learning.
  4. Crows behave differently when traffic is present.
Chọn một phương án rồi bấm Kiểm tra.
Câu 3
Text 1 — A survey of forty acidified lakes found that fish populations recovered within a decade of liming, the addition of powdered limestone to raise pH.

Text 2 — Liming does raise pH quickly. The effect fades within about fifteen years, however, unless the treatment is repeated, and the cost of repeating it has ended most programs.

Which choice best describes the relationship between the two texts?

  1. Text 2 denies that fish populations recover after lakes are limed.
  2. Text 2 accepts Text 1's finding while pointing to a limit on how long the benefit lasts.
  3. Text 2 argues that acidity does not harm fish.
  4. Text 2 reports a survey whose results contradict Text 1's sample.
Chọn một phương án rồi bấm Kiểm tra.

Tóm tắt bỏ túi

  • Tìm điểm tiếp xúc trước: đúng một mệnh đề cả hai bài cùng nói tới.
  • Trước khi mở phương án, ghi cho mỗi bài ba thứ: luận điểm · căn cứ · vế rào.
  • Năm khuôn phủ gần hết: củng cố · cùng dữ kiện khác cách đọc · thu hẹp phạm vi · đổi nguyên nhân · nói hai chuyện khác nhau.
  • Câu "both would agree": phát biểu yếu nhất thắng. Đáp án là quan sát chung, không phải kết luận.
  • Với mỗi phương án, chỉ tay vào một câu ở Text 1 và một câu ở Text 2. Thiếu một bên là loại.
  • Im lặng không phải bất đồng. Text 2 không nhắc tới ý đó thì không thể "bác bỏ" nó.
  • But mở đầu Text 2 không đương nhiên là phản bác — nó có thể mở một bổ sung.
  • Ba cặp từ quyết định câu khó: denies / qualifies · the cause / one factor · never / not always.

Làm bài tập của bài này

Bộ R1-06 — 16 câu, chấm ngay trên máy, có đáp án từng câu. Vài câu đầu ở mức nền tảng để chắc tay, phần còn lại từ mức đề thật trở lên.

3 dễ6 khó7 rất khó