Mục lục bài họcĐang ở d05-b4
Annotation and the Question Stems You Will Actually See
Three marks, three minutes
You cannot annotate heavily in a timed section. Use exactly three marks on the first read:
- Box the sentence that carries the main claim.
- Arrow at the turn — the but/yet/still where the argument pivots.
- Tick any place the writer speaks to the audience directly, concedes, or changes register.
That is enough structure to answer function questions without rereading the whole passage, and it takes under three minutes.
What each stem is really asking
- "primarily serves to" — function. Delete the sentence and name what is lost.
- "in context, the phrase most nearly means" — vocabulary in use. The dictionary meaning is often the trap; read the sentence before and after.
- "the writer's use of X in lines 12–14 chiefly has the effect of" — effect on this audience, not on you.
- "which of the following, if added, would most strengthen" — the option that supplies the missing warrant, not the most dramatic fact.
- "the passage as a whole is best described as" — the option must fit the entire passage; an option true of one paragraph is a trap.
- "the writer qualifies the claim in line 30 by" — look for a limiting word: often, in most cases, at least among.
- "the shift in tone in paragraph 4 is best characterised as a shift from … to …" — both halves must be right; wrong answers get one half right.
Answering under pressure
When two options survive, they almost always differ by a single word — a verb (illustrates / qualifies / refutes / concedes) or a scope word (all, merely, primarily, chiefly). Circle that word and go back to the text with only that difference in mind. This is faster than rereading both options five times, and it is where the last five or six points of the section live.
Ba ký hiệu, ba phút. Trong phòng thi không có chỗ cho ghi chú dày. Đọc lượt đầu, chỉ dùng đúng ba ký hiệu:
- Đóng khung câu mang luận điểm chính.
- Mũi tên ở điểm bẻ lái — chỗ but / yet / still mà lập luận xoay.
- Dấu tích ở chỗ tác giả nói thẳng với người nghe, nhượng bộ, hoặc đổi giọng.
Bấy nhiêu là đủ bộ khung để trả lời câu hỏi chức năng mà không phải đọc lại cả đoạn, và mất chưa tới ba phút.
Từng khuôn câu hỏi thật ra hỏi gì:
- “primarily serves to” — hỏi chức năng. Xoá câu đó đi và gọi tên thứ vừa mất.
- “in context, the phrase most nearly means” — nghĩa trong ngữ cảnh. Nghĩa từ điển thường chính là bẫy; đọc câu trước và câu sau.
- “the writer's use of X in lines 12–14 chiefly has the effect of” — hiệu quả lên khán giả của đoạn, không phải lên bạn.
- “which of the following, if added, would most strengthen” — phương án cấp đúng mắt xích còn thiếu, không phải phương án giật gân nhất.
- “the passage as a whole is best described as” — phải khớp toàn bộ đoạn trích; phương án chỉ đúng với một đoạn là bẫy.
- “the writer qualifies the claim in line 30 by” — tìm từ giới hạn: often, in most cases, at least among.
- “the shift in tone… from … to …” — cả hai vế đều phải đúng; phương án nhiễu thường đúng một vế.
Khi còn lại hai phương án, chúng gần như luôn khác nhau đúng một chữ: một động từ (illustrates / qualifies / refutes / concedes) hoặc một từ chỉ phạm vi (all, merely, primarily, chiefly). Khoanh chữ đó lại rồi quay về văn bản với đúng một khác biệt ấy trong đầu. Cách này nhanh hơn đọc đi đọc lại hai phương án năm lượt, và đây chính là chỗ nằm của năm sáu điểm cuối cùng của cả phần thi.
Một đoạn viết về việc thành phố cấm xe vào trung tâm. Sau ba đoạn ủng hộ, tác giả viết: “Của đáng tội, con số này chỉ tính những tuần không có lễ hội.” Câu hỏi: câu đó chủ yếu để làm gì? Còn lại hai phương án: (B) qualifies the evidence the writer has just presented; (C) refutes the evidence the writer has just presented.
Bước 1 — tìm chữ khác nhau. Hai phương án giống hệt nhau trừ động từ: qualifies và refutes. Vậy câu hỏi thu về đúng một chuyện: tác giả đang giới hạn bằng chứng của chính mình hay đang bác bỏ nó?
Bước 2 — dùng phép xoá và phép đứng vững. Nếu là refute, thì sau câu đó con số phải mất giá trị và lập luận phải đổi hướng. Nếu là qualify, con số vẫn dùng được nhưng trong phạm vi hẹp hơn.
Bước 3 — đọc tiếp một câu. Nếu đoạn sau vẫn tiếp tục dựa vào con số ấy để kết luận, thì tác giả rõ ràng chưa vứt nó đi. Cụm “chỉ tính những tuần không có lễ hội” đang khoanh vùng cho con số, chứ không tuyên bố con số sai.
Bước 4 — chốt và giải thích vì sao phương án kia được cài. (B) đúng. (C) hấp dẫn vì câu ấy nghe như tự bắt lỗi mình, và học sinh quen coi mọi câu tự nhận yếu điểm là câu rút lui. Nhưng trong văn nghị luận, tự nêu giới hạn cho bằng chứng của mình là một nước củng cố uy tín: người đọc thấy tác giả không giấu chỗ hở, nên tin phần còn lại hơn.
Ghi nhớ chung: mỗi khi hai phương án chỉ khác nhau ở động từ, hãy tự hỏi chuyện gì phải xảy ra ở câu tiếp theo nếu động từ đó đúng — rồi đi kiểm đúng một câu ấy.
Đọc xong rồi — làm thử ngay
Bài tập của chương Unit 5 — The Multiple-Choice Section gồm 14 câu trắc nghiệm và 4 đề tự luận. Đáp án hiện ngay khi chọn, miễn phí.