Viết theo công thức của thầy Châu Cát Tường · 8.5 Writing
FREE Bài mẫu IELTS Writing band 8–9
← Tất cả bài mẫu

Two-part — How competitiveness affects individuals and whether it is positive

Competitiveness is a positive quality for people in most societies. How does competitiveness affect individuals? Is it a positive or negative trend? Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience. Write at least 250 words.

📄 Bài mẫu band 8–9

Task 2 · Two-part question · 319 từ — viết theo đúng công thức 8020 của thầy Châu Cát Tường. Từ & cụm ăn điểm được tô sáng ngay trong bài.
Hướng làm
Câu 1 (Body 1): tính cạnh tranh tác động hai chiều lên CÁ NHÂN — thêm nỗ lực, nhưng bất an và cô lập. Câu 2 (Body 2): tích cực nhìn chung, với điều kiện ganh đua hướng tới một chuẩn mực chứ không phải để hạ người khác.
Dàn ý
IntroductionHam hơn người được ngưỡng mộ tới mức cha mẹ khen, nhà tuyển dụng ghi vào tin tuyển · nêu trước: tác động hai mặt; chỉ tích cực khi hướng vào chuẩn mực, không phải vào người khác.
Body 1 (Câu 1: ảnh hưởng tới cá nhân)P: định hình cả thành tích lẫn cảm xúc · (+) nguồn nỗ lực: học sinh muốn đứng đầu ôn kỹ hơn, nhân viên bán hàng muốn vượt đồng nghiệp tự làm thêm; đối thủ là thước đo · (−) đo giá trị bản thân bằng thứ hạng thì không bao giờ yên: lo âu, sợ thua, né việc khó, coi bạn là mối đe doạ → cô lập.
Body 2 (Câu 2: tích cực hay tiêu cực)P: xu hướng đề cao tính cạnh tranh tốt hay xấu tuỳ đang ganh đua vì cái gì · Lành mạnh khi mục tiêu là thành thạo — Ex: hai vận động viên chạy tập chung đạt thành tích tốt hơn mà vẫn là bạn · Độc hại khi thắng là mục đích, phần thưởng cho một người — Ex: nơi một kỳ thi quyết định tương lai, học sinh bỏ ngủ, bỏ bạn, có em gian lận · Chốt: tích cực nhìn chung, trong môi trường thưởng cả tiến bộ.
ConclusionTóm câu 1 (quyết tâm, giỏi hơn nhưng lo âu, kém tin người) và câu 2 (tích cực, miễn là ganh đua với một chuẩn mực chứ không phải với nhau).
Bài mẫu

The wish to outdo others is so widely admired that parents praise it in children and employers list it in job advertisements. Its effects on the individual are, however, double-edged, and I would call it a positive trait only when it is directed at a standard and not at other people.

Competitiveness shapes both what people achieve and how they feel. On the one hand, it is a powerful source of effort: a student determined to top the class revises more thoroughly, and a sales assistant who wants to beat a colleague's figures goes the extra mile. Rivals also act as a measuring stick, pushing people to raise their own game. On the other hand, those who measure their worth by rank are never secure, because there is always someone ahead. They are more likely to suffer anxiety and a fear of failure, to avoid tasks at which they might lose, and to treat classmates or colleagues as threats instead of allies, which leaves them isolated.

Whether the growing emphasis on competitiveness is a good or bad trend depends on what people compete for. When the goal is mastery, and rivals merely set the pace, competition is healthy; two runners who train together often record better times than either would alone, and remain friends. It turns destructive when winning becomes an end in itself and rewards go to a single victor. In education systems where one examination decides a young person's future, pupils sacrifice sleep and friendships, and some resort to cheating. A win-at-all-costs mentality produces exhausted winners and humiliated losers. I therefore think the trait is beneficial on balance, but only in environments that reward improvement as well as victory.

In conclusion, a competitive nature makes individuals more driven and more capable, but also more anxious and less trusting. I regard it as a positive quality overall, provided people compete against a standard rather than against each other.

319 từ
Từ & cụm hay (theo thứ tự trong bài)
goes the extra milenỗ lực vượt mức được yêu cầu
raise their own gametự nâng trình độ, thành tích của mình lên
a fear of failurenỗi sợ thất bại
an end in itselftự nó trở thành mục đích
sacrifice sleep and friendshipshi sinh giấc ngủ và tình bạn
win-at-all-costs mentalitytâm lý thắng bằng mọi giá
compete against a standardganh đua với một chuẩn mực (chứ không phải hạ người khác)
Câu 1 hỏi về CÁ NHÂN nên mọi ví dụ đều là con người cụ thể (học sinh, nhân viên bán hàng, vận động viên), không có công ty hay quốc gia. Câu 2 được trả lời dứt khoát kèm điều kiện, và lập trường có điều kiện ấy được nhắc ở mở bài, cuối Body 2 và kết bài; chữ 'trend' của đề cũng được gọi tên ở câu chủ đề Body 2.
Toàn bộ bài mẫu ở đây miễn phí — không cần đăng nhập
Có tài khoản thì thêm được: AI chấm bài bạn tự viết theo 4 tiêu chí band descriptors, lưu bài mẫu vào Sổ tay, và theo dõi lỗi hay sai của riêng bạn. Mất 10 giây, không cần thẻ.